В первом классе рисуют все, а в десятом, может быть, только один Остальные считают, что это и не доступно, и не нужно Не в том ли проблема, что взрослые пытаются освоить те или иные приемы "как нарисовааюяяфть что-то правильно" и их преподают детям? Такой подход никогда не позволял научить многих А что если обучение искусству начинать с другого: с обнаружения не изобразительности, а выразительности рисунка? Тогда в обучении удается не подавлять детское доверие своимбмсьщ чувствам, своей руке, своим возможностям, а опираться на него Перед вами книга для учителей, воспитателей и родителей, которая преображает наши представления о возможностях начального художественного образования Автор Татьяна Калинина.